अनाथ फिर भी अटूट: कश्मीर के गुज्जर लड़के ने NEET पास किया

जम्मू और कश्मीर के पुलवामा ज़िले में स्थित त्राल की सुरम्य घाटी में, लचीलेपन की एक असाधारण कहानी सामने आई है—एक ऐसी कहानी जो सामाजिक-आर्थिक बाधाओं को पार करती है और अदम्य मानवीय भावना पर प्रकाश डालती है। आदिवासी गुज्जर समुदाय के एक युवा लड़के, ज़ाहिद अली ने भारत में मेडिकल के इच्छुक छात्रों के लिए राष्ट्रीय पात्रता सह प्रवेश परीक्षा, NEET 2025 में सफलतापूर्वक सफलता प्राप्त की है। उनकी उपलब्धि किसी भी परिस्थिति में सराहनीय होगी, लेकिन यह इस तथ्य से असाधारण हो जाती है कि ज़ाहिद एक अनाथ हैं, जो इस क्षेत्र के सबसे आर्थिक और सामाजिक रूप से हाशिए पर पड़े समुदायों में से एक में पले-बढ़े हैं।

ज़ाहिद त्राल के एक सुदूर इलाके लाम से ताल्लुक रखते हैं, जो सफलता की कहानियों से ज़्यादा अपने संघर्षों के लिए जाना जाता है। ऐसे इलाकों में बच्चों का जीवन कभी आसान नहीं होता और ज़ाहिद के लिए तो मुश्किलें और भी ज़्यादा थीं। जीवन में कम उम्र में ही अपने माता-पिता को खो देने के कारण, उन्हें युवावस्था के उतार-चढ़ाव भरे दौर में परिवार के मार्गदर्शन और संरक्षण के बिना ही आगे बढ़ना पड़ा। ऐसे समाज में जहाँ माता-पिता का सहयोग अक्सर शैक्षणिक और भावनात्मक विकास के लिए महत्वपूर्ण होता है, ज़ाहिद को अपनी राह तय करने के लिए पूरी तरह अपनी आंतरिक शक्ति और दृढ़ संकल्प पर निर्भर रहना पड़ा।

गुज्जर समुदाय, जिससे ज़ाहिद ताल्लुक रखते हैं, जम्मू और कश्मीर के सबसे वंचित आदिवासी समूहों में से एक है। अक्सर पशुपालन और मौसमी प्रवास में लगे रहने वाले गुज्जरों के पास आमतौर पर निरंतर शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा और बुनियादी ढाँचे तक पहुँच का अभाव होता है। पहाड़ी इलाकों और जंगली इलाकों में जहाँ वे रहते हैं, औपचारिक स्कूली शिक्षा छिटपुट और अक्सर निम्न गुणवत्ता की होती है। कई गुज्जर बच्चे अपने परिवारों का समर्थन करने के लिए जल्दी ही स्कूल छोड़ देते हैं और जो जारी रखते हैं, वे भी आमतौर पर सीमित संसाधनों और अनुभव के साथ ऐसा करते हैं। ज़ाहिद की पृष्ठभूमि कोई अपवाद नहीं है। ऐसी पृष्ठभूमि से उठकर भारत की सबसे प्रतिस्पर्धी प्रवेश परीक्षाओं में से एक को पास करना न केवल आश्चर्यजनक है - बल्कि क्रांतिकारी भी है।

नीट अपने कठिन मानकों और सीमित सफलता दर के लिए जाना जाता है। हर साल, बीस लाख से ज़्यादा छात्र इस परीक्षा में बैठते हैं और भारत के सरकारी मेडिकल कॉलेजों में से एक सीट पाने की ख्वाहिश रखते हैं। ज़्यादातर छात्रों के लिए, सफलता के लिए सालों की तैयारी, महंगी कोचिंग क्लासेस, अध्ययन सामग्री तक पहुँच और एक स्थिर शिक्षण वातावरण की ज़रूरत होती है। ज़ाहिद के पास इनमें से कोई भी सुविधा नहीं थी। उन्होंने जो किया वह एक अटूट प्रतिबद्धता और उच्च स्तर की दृढ़ता थी जिसकी बराबरी डॉक्टर बनने और अपने लोगों की सेवा करने के लिए बहुत कम लोग कर सकते हैं।

उनकी सफलता की खबर फैलते ही सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म बधाई संदेशों से भर गए। त्राल के एक अनाथ गुज्जर लड़के द्वारा NEET परीक्षा पास करने की घोषणा पर प्रशंसा और गर्व की लहर दौड़ गई। ज़ाहिद की उपलब्धि उनके समुदाय और उसके बाहर भी गहराई से गूंज उठी। स्थानीय नेताओं, शिक्षकों और त्राल के निवासियों ने उन्हें एक प्रेरणा, एक आदर्श के रूप में सराहा है, जिन्होंने न केवल अपने लिए, बल्कि आदिवासी और अविकसित क्षेत्रों में पली-बढ़ी युवाओं की एक पूरी पीढ़ी के लिए एक नई कहानी लिखी है।

उनकी कहानी ने कश्मीर में आदिवासी समुदायों के सामने आने वाली व्यवस्थागत बाधाओं पर बातचीत को फिर से हवा दे दी है। शैक्षिक आरक्षण और आदिवासी कल्याण के संवैधानिक प्रावधानों के बावजूद, गुज्जर और बकरवाल आबादी उच्च शिक्षा में कम प्रतिनिधित्व पाती है। बुनियादी ढाँचा अपर्याप्त बना हुआ है, पढ़ाई छोड़ने की दर ऊँची है और प्रतियोगी परीक्षाओं में पास होना अक्सर एक दूर का सपना होता है। ज़ाहिद की उपलब्धि इन चर्चाओं को एक मानवीय रूप देती है, यह रेखांकित करती है कि जब एक भी छात्र को अवसर और सफल होने की इच्छाशक्ति दी जाए तो क्या संभव है।

लेकिन ज़ाहिद का सफ़र अभी खत्म नहीं हुआ है। हालाँकि NEET पास करना एक बड़ी उपलब्धि है, लेकिन मेडिकल की डिग्री हासिल करने के अपने ही कई चुनौतियाँ हैं। ट्यूशन फीस, रहने का खर्च, पाठ्यपुस्तकें और अन्य खर्च अक्सर बहुत ज़्यादा होते हैं, खासकर उन लोगों के लिए जिनके पास कोई आर्थिक सहारा नहीं है। अब यह ज़रूरी है कि संस्थान, गैर सरकारी संगठन, सरकारी निकाय और परोपकारी लोग उनका समर्थन करने के लिए आगे आएँ। उनका सफ़र मेडिकल कॉलेज की दहलीज़ पर खत्म नहीं होना चाहिए। इसे पोषित और निर्देशित किया जाना चाहिए ताकि ज़ाहिद अपनी शिक्षा पूरी कर सकें और एक योग्य डॉक्टर बनकर उन समुदायों की सेवा कर सकें जिन्हें स्वास्थ्य सेवाओं की सख़्त ज़रूरत है।

ज़ाहिद की कहानी को ख़ास तौर पर आकर्षक बनाने वाली बात सिर्फ़ व्यक्तिगत कठिनाइयों पर विजय ही नहीं, बल्कि उसका व्यापक प्रभाव भी है। लैम जैसे समुदायों में, जहाँ निराशा अक्सर महत्वाकांक्षाओं पर भारी पड़ती है, उनकी सफलता मानसिकता में बदलाव ला सकती है। यह उन बच्चों को एक सशक्त संदेश देती है जो परिस्थितियों से बंधे हुए महसूस करते हैं: कि सपने सच्चे होते हैं और कड़ी मेहनत, चाहे कितनी भी मुश्किल क्यों न हो, सच्चे परिणाम ज़रूर ला सकती है। यह सरकार और समाज पर एक न भूलने वाली ज़िम्मेदारी भी डालती है कि वे यह सुनिश्चित करें कि ऐसी कहानियाँ दुर्लभ अपवाद न रहें, बल्कि तेज़ी से आम होती जाएँ।

उनकी सफलता स्थानीय स्कूलों, शिक्षकों और शायद सामुदायिक मार्गदर्शकों की भूमिका पर भी प्रकाश डालती है, जिन्होंने उनकी प्रतिभा को निखारने में—चाहे कितनी भी छोटी—सी भूमिका निभाई हो। संसाधनों की कमी वाले इलाकों में भी, अक्सर ऐसे गुमनाम नायक होते हैं जो पर्दे के पीछे काम करते हैं, प्रोत्साहन और मार्गदर्शन देते हैं। ज़ाहिद की यात्रा ज़मीनी स्तर पर शैक्षिक सहायता प्रणालियों के महत्व और उन्हें मज़बूत करने की ज़रूरत को पहचान दिलाती है।

कई मायनों में, ज़ाहिद अली सिर्फ़ एक NEET क्वालिफ़ायर से कहीं बढ़कर बन गए हैं। वह हाशिए पर पड़े लोगों की आवाज़, अनाथों की ताकत और आदिवासी युवाओं की क्षमता का प्रतिनिधित्व करते हैं। उनका जीवन उनके समुदाय से जुड़े पूर्वाग्रहों को चुनौती देता है, खासकर उन भ्रांतियों को कि आदिवासी बच्चों में कठोर शैक्षणिक विषयों में उत्कृष्टता हासिल करने की क्षमता नहीं होती। अपने दृढ़ संकल्प और विश्वास के बल पर, उन्होंने एक ऐसे क्षेत्र में अपनी जगह बनाई है जो उपचार, सम्मान और सेवा का वादा करता है।

ज़ाहिद जैसे-जैसे अपने जीवन के अगले चरण की तैयारी कर रहा है, एक मेडिकल कॉलेज में प्रवेश कर रहा है और डॉक्टर बनने के अपने सपने के करीब पहुँच रहा है, वह अपने साथ पूरे क्षेत्र की उम्मीदें लेकर चल रहा है। उसकी कहानी अब संभावनाओं की एक कहानी है, एक जीवंत उदाहरण है कि शिक्षा उत्थान, सशक्तिकरण और परिवर्तन ला सकती है। त्राल की छायादार घाटियों में, उसकी रोशनी अब चमक रही है, और कई और लोगों के लिए मार्ग प्रशस्त कर रही है।