बर्फ़ में स्कूल : गुरेज और तुलैल में शिक्षा की चुनौतियाँ

हिमालय की कठोर गोद में बसी, जम्मू और कश्मीर की गुरेज और तुलैल घाटियाँ लचीलेपन की मिसाल हैं। बांदीपोरा ज़िले में नियंत्रण रेखा के पास स्थित ये सुदूर इलाके बर्फ़ से ढकी चोटियों और चमकती किशनगंगा नदी के साथ बेहद खूबसूरत हैं। फिर भी, इनके शांत प्राकृतिक दृश्य उन समुदायों के लिए एक कठोर वास्तविकता को छिपाते हैं जो इन्हें अपना घर मानते हैं, खासकर शिक्षा के मामले में। भारी बर्फबारी, भौगोलिक अलगाव और बुनियादी ढाँचे की कमी सीखने में बड़ी बाधाएँ पैदा करती है, जो छात्रों, शिक्षकों और परिवारों, सभी के दृढ़ संकल्प की परीक्षा लेती है।

गुरेज़ और तुलैल में सर्दी सिर्फ़ एक मौसम नहीं, बल्कि ज़िंदगी जीने का एक तरीका है। दिसंबर से मार्च तक, घाटियाँ बर्फ़ से ढकी रहती हैं और राजदान दर्रे पर अक्सर 10-15 फ़ीट तक बर्फ़ जम जाती है, जो गुरेज को कश्मीर के बाकी हिस्सों से जोड़ने वाला मुख्य मार्ग है। गुरेज-बांदीपोरा और डावर-तुलैल सड़कें, इन समुदायों के लिए जीवनरेखा हैं, जो भारी बर्फबारी, हिमस्खलन और फिसलन भरी परिस्थितियों के कारण अक्सर बंद रहती हैं। उदाहरण के लिए, अप्रैल 2025 में मध्यम बर्फबारी के कारण गुरेज-बांदीपोरा सड़क को बंद करना पड़ा, जिससे क्षेत्र अलग-थलग पड़ गया और आपूर्ति श्रृंखला बाधित हुई। इसी तरह, फरवरी 2025 में, खांडयाल गांव में एक हिमस्खलन ने घरों को क्षतिग्रस्त कर दिया, जिससे खतरनाक स्थिति रेखांकित हुई। यह अलगाव सीधे शिक्षा को प्रभावित करता है। गुरेज और तुलैल के स्कूल, जैसे कि डावर और किल्शय तुलैल में, अक्सर सुरक्षा कारणों से भारी बर्फबारी के दौरान कक्षाएं निलंबित कर देते हैं। 19 अप्रैल, 2025 को, गुरेज के उप-विभागीय मजिस्ट्रेट ने लगातार बर्फबारी के कारण तुलैल में 8वीं कक्षा तक और गुरेज तहसील में 5वीं कक्षा तक की कक्षाएं निलंबित करने का आदेश दिया मार्च 2024 में, बांदीपुरा में 300 से ज़्यादा स्कूली बच्चे फँस गए थे, क्योंकि सड़कें बंद होने के कारण वे परीक्षा देने के लिए गुरेज नहीं पहुँच पाए थे, जिससे अभिभावकों में भारी दहशत फैल गई थी।

गुरेज़ और तुलैल का भौगोलिक अलगाव बुनियादी ढाँचे की चुनौतियों को और बढ़ा देता है। इन घाटियों को बांदीपुरा से जोड़ने वाली एकमात्र सड़क साल के छह महीने अक्सर दुर्गम रहती है, जिससे सर्दियों में हेलीकॉप्टर ही परिवहन का एकमात्र विश्वसनीय साधन रह जाता है। जनवरी 2024 में, कनेक्टिविटी सुनिश्चित करने के लिए हेलीकॉप्टर सेवाएँ शुरू की गईं, लेकिन इनका इस्तेमाल मुख्य रूप से आपात स्थितियों और ज़रूरी सामान की आपूर्ति के लिए किया जाता है, न कि नियमित स्कूल आवागमन के लिए।

छात्रों और शिक्षकों के लिए, इसका मतलब है पाठ्यपुस्तकों, स्टेशनरी और यहाँ तक कि बुनियादी कक्षा हीटिंग सहित शैक्षिक संसाधनों तक सीमित पहुँच। इन घाटियों के कई स्कूलों में अत्यधिक मौसम का सामना करने के लिए पर्याप्त बुनियादी ढाँचे का अभाव है। लकड़ी की इमारतें, जो इस क्षेत्र की दारदिक वास्तुकला की खासियत हैं, बर्फ जमा होने और हिमस्खलन के प्रति संवेदनशील हैं। कक्षाओं में अक्सर खराब इन्सुलेशन होता है, जिससे तापमान -10°C या उससे कम होने पर अनुकूल शिक्षण वातावरण बनाए रखना चुनौतीपूर्ण हो जाता है। इसके अलावा, विश्वसनीय बिजली और इंटरनेट कनेक्टिविटी की कमी डिजिटल शिक्षण समाधानों को अपनाने में बाधा डालती है, जो अन्यथा स्कूल बंद होने के दौरान कुछ अंतरालों को पाट सकते थे। सड़कों के बंद होने से शिक्षकों की उपलब्धता भी प्रभावित होती है। इन दूरदराज के इलाकों में तैनात कई शिक्षकों को कार्यभार ग्रहण करने में देरी का सामना करना पड़ता है और वे ऐसी चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों में सेवा देने से हिचकिचाते हैं। एक्स पर हाल के पोस्टों ने तुलैल के स्कूलों में शिक्षकों की कमी को लेकर स्थानीय लोगों की निराशा को उजागर किया है, कुछ ने आरोप लगाया है कि राजनीतिक प्रभाव के कारण स्थानांतरण अधूरे रह गए हैं, जिससे शिक्षा प्रणाली पर और दबाव बढ़ रहा है।

खराब बुनियादी ढाँचे, शिक्षकों की कमी और चरम जलवायु के संयुक्त प्रभाव, विशेष रूप से लड़कियों के बीच, स्कूल छोड़ने की उच्च दर में योगदान करते हैं। कई लोगों के लिए, विशेष रूप से सर्दियों के दौरान, पहुँच के भीतर उच्चतर माध्यमिक संस्थानों की कमी के कारण, मिडिल स्कूल के बाद शिक्षा जारी रखना असंभव हो जाता है। इसके अतिरिक्त, शैक्षणिक जगत से मौसमी अलगाव सीखने के अंतराल को बढ़ाता है और छात्र अक्सर निर्धारित पाठ्यक्रम के साथ बने रहने के लिए संघर्ष करते हैं।

गुरेज और तुलैल के दर्द-शिना समुदाय अपनी समृद्ध सांस्कृतिक विरासत के लिए जाने जाते हैं, लेकिन उनके अलगाव ने पारंपरिक जीवन शैली को संरक्षित रखा है जो कभी-कभी आधुनिक शैक्षिक आवश्यकताओं से टकराती है। अप्रैल से सितंबर तक की छोटी गर्मियों की अवधि पर्यटन और कृषि दोनों के लिए महत्वपूर्ण होती है, क्योंकि कई परिवार अपनी आजीविका के लिए आलू की खेती पर निर्भर करते हैं। इस अवधि के दौरान, बच्चों से अक्सर घरेलू या कृषि कार्यों में योगदान करने की अपेक्षा की जाती है, जिसके कारण स्कूल में उनकी उपस्थिति अनियमित हो जाती है। इसके अलावा, परीक्षा कार्यक्रमों में बदलाव ने दबाव बढ़ा दिया है। ऐतिहासिक रूप से, गुरेज में परीक्षाएँ क्षेत्र के मौसम के मिजाज को ध्यान में रखते हुए सितंबर में आयोजित की जाती थीं। हालाँकि, हाल के बदलावों ने परीक्षाओं को मार्च या अप्रैल तक के लिए टाल दिया है, जब बर्फबारी और सड़कें बंद रहती हैं, जिससे छात्रों के लिए व्यवस्था संबंधी दुःस्वप्न पैदा हो रहे हैं। लड़कियों के लिए, सांस्कृतिक मानदंड और कम उम्र में विवाह शिक्षा के अवसरों को और सीमित कर सकते हैं, हालाँकि सामुदायिक प्रयास धीरे-धीरे इन प्रथाओं को चुनौती दे रहे हैं। इन चुनौतियों के बावजूद, गुरेज और तुलैल के लोग उल्लेखनीय लचीलापन प्रदर्शित करते हैं। माता-पिता, शिक्षक और स्थानीय नेता शिक्षा को समर्थन देने के लिए बेहतर बुनियादी ढाँचे और नीतियों की वकालत कर रहे हैं। सीमा सड़क संगठन (बीआरओ) के नेतृत्व में बर्फ हटाने का अभियान, गुरेज-बांदीपोरा और डावर-तुलैल जैसी सड़कों को फिर से खोलने के लिए महत्वपूर्ण है, जिससे छात्र स्कूल लौट सकें। स्थानीय अध्ययन समूहों जैसी समुदाय-संचालित पहल, छात्रों को लॉकडाउन के दौरान अपनी पढ़ाई जारी रखने में मदद करती हैं। 2020 में तुलैल में मोबाइल कनेक्टिविटी की शुरुआत एक क्रांतिकारी बदलाव साबित हुई है, जिससे छात्रों को मौसम अनुकूल होने पर ऑनलाइन संसाधनों तक पहुँच प्राप्त हो रही है। इसके अतिरिक्त, पेप्सिको द्वारा गुरेज से आलू मंगाने की पहल जैसी कॉर्पोरेट रुचि, आर्थिक आशा को बढ़ावा दे रही है जो स्थानीय आय को बढ़ाकर अप्रत्यक्ष रूप से शैक्षिक बुनियादी ढांचे का समर्थन कर सकती है।

इन चुनौतियों का समाधान करने के लिए, एक बहुआयामी और संवेदनशील दृष्टिकोण आवश्यक है। साल भर शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए हीटिंग सिस्टम और सौर ऊर्जा बैकअप से सुसज्जित इंसुलेटेड शीतकालीन शिक्षण केंद्र स्थापित करें। उपग्रह-आधारित इंटरनेट समाधानों में निवेश करें और बर्फबारी वाले महीनों के दौरान निरंतर सीखने के लिए ऑफ़लाइन शैक्षिक सामग्री से पहले से लोड किए गए टैबलेट या लैपटॉप वितरित करें। क्षेत्र में योग्य शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए विशेष कठिनाई भत्ते, बेहतर आवास और करियर प्रोत्साहन शुरू करें। स्थानीय शिक्षित युवाओं को, विशेष रूप से सर्दियों में स्कूल बंद रहने के दौरान, स्वयंसेवी शिक्षक के रूप में योगदान देने के लिए प्रोत्साहित करें। सुरक्षित क्षेत्रों में आवासीय विद्यालय या छात्रावास विकसित करें ताकि निरंतर शिक्षा सुनिश्चित हो सके, खासकर हाई स्कूल के छात्रों के लिए। क्षेत्र की विशिष्ट भौगोलिक सीमाओं के अनुरूप शैक्षणिक कैलेंडर और पाठ्यक्रम वितरण में संशोधन करें।

गुरेज़ और तुलैल में शिक्षा की चुनौतियाँ कठिन हैं, लेकिन वे दुर्गम नहीं हैं। नीति निर्माताओं को साल भर संपर्क को प्राथमिकता देनी चाहिए, संभवतः राजदान दर्रे के लिए प्रस्तावित सुरंगों के माध्यम से, ताकि अलगाव को कम किया जा सके। स्कूलों को मौसम-रोधी बुनियादी ढाँचे की आवश्यकता है, जिसमें इंसुलेटेड कक्षाएँ और विश्वसनीय हीटिंग शामिल हैं। कर्मचारियों की कमी को दूर करने के लिए शिक्षकों को प्रोत्साहन और समय पर स्थानांतरण आवश्यक हैं। अंत में, परीक्षा कार्यक्रमों को क्षेत्र की जलवायु संबंधी वास्तविकताओं के अनुरूप बनाने से छात्रों पर बोझ कम होगा। गुरेज़ और तुलैल के बच्चे केवल छात्र नहीं हैं, वे एक अनूठी सांस्कृतिक विरासत के पथप्रदर्शक हैं। बर्फ और एकांत के बीच शिक्षा की उनकी खोज मानवीय सहनशक्ति का प्रमाण है। अब समय आ गया है कि हम ठोस प्रयास करें ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि शिक्षा का प्रकाश कठोरतम सर्दियों में भी चमकता रहे।